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Integrated Sensory Toileting®

El papel del terapeuta ocupacional en trastornos funcionales de la defecación y problemas de participación en el uso del inodoro

Sello del curso
online
10 horas
120,00€

El papel del terapeuta ocupacional en trastornos funcionales de la defecación y problemas de participación en el uso del inodoro

28 y 29 de noviembre de 2026
15:30 – 20:30 h (hora de Madrid)
  • Isabelle Beaudry-Bellefeuille
Curso en directo vía Zoom

Los problemas de continencia fecal y el rechazo al uso del inodoro son uno de los motivos de consulta más frecuentes en la infancia.

Estas dificultades afectan directamente a la autonomía del niño, a su participación social y a la dinámica familiar y escolar, generando un alto impacto emocional tanto en los niños como en sus cuidadores.

La adquisición de la continencia intestinal y la independencia en la higiene no es solo un hito evolutivo, sino una actividad de la vida diaria compleja, influida por factores médicos, sensoriales, emocionales y contextuales. Sin embargo, con frecuencia estos casos se abordan desde una mirada parcial, lo que dificulta los resultados clínicos.

En este curso conocerás en detalle la evidencia más reciente relacionada con este tema y conocerás la herramienta de evaluación Toileting Habits Profile Questionnaire (THPQ), desarrollada por la Dra. Isabelle Beaudry-Bellefeuille, para realizar evaluaciones clínicas en niños con problemas de continencia fecal y rechazo al uso del inodoro.

Un programa a medida

El programa del curso se desarrollará a lo largo de dos jornadas y combina fundamentos teóricos con aplicación práctica.
  • Día 1 - 28 de noviembre Fundamentos clínicos y evaluación en los problemas de continencia fecal
  • Día 2 - 29 de noviembre Razonamiento clínico e intervención del terapeuta ocupacional
Día 1 - Fundamentos clínicos y evaluación en los problemas de continencia fecal
Icono de reloj 5 horas
  • Problemas de incontinencia fecal y rechazo al inodoro: factores médicos, psicosociales y sensoriales a tener en cuenta.
  • Fisiología de la defecación
  • Revisión de evaluaciones e intervenciones convencionales
  • El papel del terapeuta ocupacional: evaluación y introducción al razonamiento clínico
Día 2 - Razonamiento clínico e intervención del terapeuta ocupacional
Icono de reloj 6 horas
  • El papel del terapeuta ocupacional: evaluación (continua)
  • Ejercicio de los participantes y discusión con los casos prácticos.
  • Razonamiento clínico teniendo en cuenta todos los factores subyacentes.
  • El papel del terapeuta ocupacional:  intervención

¿A quién va dirigida esta formación?

Este programa de formación está dirigido a profesionales o estudiantes de último curso que trabajen con niños con problemas de continencia fecal

  • Icono de flechaTerapeutas ocupacionales
  • Icono de flechaGastroenterólogos
  • Icono de flechaPediatras

Conoce a los docentes

Isabelle Beaudry-Bellefeuille

Isabelle Beaudry-Bellefeuille se licenció en Terapia Ocupacional en la Universidad McGill (Montreal, Canadá) en 1991. Al inicio de su carrera, se especializó en pediatría e integración sensorial y ha participado durante casi 30 años en el desarrollo de estas áreas de la Terapia Ocupacional en España, su país de adopción.

Especialista en Terapia Ocupacional pediátrica e integración sensorial con casi 30 años de trayectoria. Fundadora de la Asociación Española de Integración Sensorial y directora de la Clínica Beaudry-Bellefeuille en Oviedo.

Más sobre Isabelle Beaudry-Bellefeuille

Isabelle Beaudry-Bellefeuille

Isabelle Beaudry-Bellefeuille se licenció en Terapia Ocupacional en la Universidad McGill (Montreal, Canadá) en 1991. Al inicio de su carrera, se especializó en pediatría e integración sensorial y ha participado durante casi 30 años en el desarrollo de estas áreas de la Terapia Ocupacional en España, su país de adopción.

Obtuvo un Certificado de Práctica Avanzada en Neurociencia en la Universidad Thomas Jefferson, bajo la dirección de la Dra. Roseann Schaaf, y un Máster en Terapia Ocupacional en la Universidad Commonwealth de Virginia, bajo la dirección de la Dra. Shelly Lane. También obtuvo su doctorado en la Universidad de Newcastle (Australia), igualmente bajo la dirección de la Dra. Shelly Lane.

Su investigación se centra en el estudio de los hábitos de uso del baño en niños pequeños desde una perspectiva sensorial.

Ha publicado cuatro libros y numerosos artículos sobre la teoría de la integración sensorial y su aplicación en la Terapia Ocupacional y en las actividades de la vida diaria. Además, ha impartido docencia en numerosas universidades españolas y en diversos programas de formación continua para terapeutas ocupacionales y otros profesionales de la salud, tanto en España como a nivel internacional.

En 2005 fundó la Asociación Española de Integración Sensorial. En 2014, contribuyó al desarrollo e implementación del primer programa de Terapia Ocupacional escolar en España, programa que actualmente se está expandiendo a otros centros educativos.

Ha participado activamente en la promoción de la integración sensorial en Europa, junto con otros líderes europeos en esta disciplina.

Es propietaria y directora de la Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille, una clínica pediátrica de Terapia Ocupacional ubicada en Oviedo, España.

Isabelle Beaudry-Bellefeuille

¿Qué aprenderás en este curso?

Al finalizar la formación serás capaz de:

  • Comprender en profundidad la fisiología de la defecación.
  • Identificar las principales problemáticas relacionadas con la continencia fecal y el rechazo al inodoro en la infancia.
  • Analizar la evidencia científica más reciente sobre este ámbito de intervención.
  • Incorporar a tu práctica clínica la herramienta de evaluación THPQ, desarrollada por la Dra. Isabelle Beaudry-Bellefeuille.
  • Mejorar tu razonamiento clínico

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Tania Ríos

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900104

  • Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade de A Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade de A Coruña)
  • Certificada en la administración de Entrevista para el Diagnóstico de Autismo - Edición Revisada (ADI-R).
  • Certificada en la administración de la Entrevista de Observación para el Diagnóstico del Autismo (ADOS-2)
  • Asistencia al curso “Cuando los niños no quieren comer. Evaluación y tratamiento utilizando SOS Approach to Feeding”
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, alimentación, Integración Sensorial de Ayres, patología neurológica (Perfetti, Le Métayer, Bobath) y Trastorno del Espectro Autista.
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Laura Laso

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900768

  • Máster Universitario en Investigación de los Trastornos del Movimiento y Alteración Funcional (Universidad de Granada)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidad de Málaga)
  • Certificada en Plan de Tratamiento de 3 partes para OPT: Oral Placement Treatment (Talk Tools)
  • Certificada en Terapia de Colocación Oral: Evaluación y Desarrollo del Plan del programa (Talk Tools)
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, preescritura y escritura, problemas de alimentación y en el Trastorno del Espectro Autista
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Alicia Soler

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: 46900530-G

  • Master en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade da Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidad de Oviedo)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration CLASI nº 3200
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de alimentación y en el Trastorno del Espectro Autista.
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Ana Fernández Becerra

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacional de Galicia: nº 46900358

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Especialista en Terapia Ocupacional Infantil (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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Andrea García

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacional de Galicia: nº 46900333

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Especialista en Terapia Ocupacional Infantil (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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Antía Deza

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia nº 46900637

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Certificada en Integración Sensorial (Certificación Internacional en Integración Sensorial de Ayres - ASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificada en el uso SOS Approach to Feeding en la evaluación y tratamiento de niños con problemas de alimentación.
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional Infantil, Integración Sensorial de Ayres y Trastorno del Espectro Autista.
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Eva Parga

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900394

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Postgrado en Terapia Ocupacional en Atención Temprana (Universidad Antonio Nebrija)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R)
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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CV Berta Gándara

Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de Galicia, colegiada nº 46900395

Asociación Española de Integración Sensorial (AEIS), socia nº 217

  • Doctora en Ciencias de la Salud (Universidade da Coruña)
  • Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade da Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Diploma de especialización en Neurociencias (Universidad de Salamanca)
  • Experto de Terapia Ocupacional en Discapacidad Motora Infantil (Universidad de Oviedo)
  • Máster en Lactancia: Lactancia Materna y nutrición del bebé y de la madre lactante (Universidad Europea Miguel de Cervantes)
  • Certificada (nº 4.064) en Integración Sensorial (University Southern California and Western Psychological Service)
  • Certificada (nº 290) en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración de la Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Edición revisada (ADI-R)
  • Certificada en la administración de la Entrevista de Observación para el Diagnóstico del Autismo (ADOS-2)
  • Formación en el modelo DIR/Floortimee (ICDL-Interdisciplinary Council on Development and Learning)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
  • Get Permission - Formación en alimentación
  • Certificada en Plan de Tratamiento de 3 partes para OPT: Oral Placement Treatment (Talk Tools)
  • Certificada en Terapia de colocación oral: Evaluación y desarrollo del plan de programa (Talk Tools)
  • Formación avanzada en sueño
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Trayectoria profesional

  • Desde enero del 2017 directora y terapeuta ocupacional del Centro de Terapia Ocupacional infantil TOIS
  • Profesora asociada del Grado de Terapia Ocupacional de la Universidade da Coruña
  • Profesora colaboradora del curso Especialista en Terapia Ocupacional infantil de la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid)
  • Miembro de la Unidad de Investigación en Integración y Promoción de la Salud INTEGRA SAÚDE (Universidade da Coruña)
  • Desde el año 2015, imparte cursos relacionados con la Terapia Ocupacional infantil y la Teoría de la Integración Sensorial de Ayres (ASI)
  • Desde el año 2011 al 2017 terapeuta ocupacional de la Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille (Oviedo)
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Publicaciones

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